От того, в каких условиях будет развиваться ребёнок, зависит его будущее. В период дошкольного возраста очень важно развить основные психические процессы, такие как память, восприятие, мышление, речь.

В этот период у ребёнка непрерывно обновляются знания об устройстве мира, он развивает свой словарный запас, перенимает культурно-исторический опыт. Первым социальным институтом в жизни ребёнка является семья. Именно из общения с близкими взрослыми ребёнок получает свои первые знания. Вторым социальным институтом в жизни ребёнка является детский сад. Когда ребёнок приходит в детский сад у него возникают представления о новом мире социальных отношений, где царят другие нормы, чем в близком окружении. В этот момент наступает начало подготовки к будущей взрослой «социальной» жизни.

Основная функция детского сада, как дошкольного образовательного учреждения, оказывать педагогическую помощь и поддержку семьям своих воспитанников, а также компенсирование проблем в их поведении и развитии. Такая помощь возможна при доверии, сотрудничестве и взаимодействии родителей и сотрудников детского сада.

Наш детский сад был открыт в 1987 году. На 01.09.2018 в ДОУ функционируют 9 групп. Первого сентября были открыты 2 новые группы.

В Комсомольском сельском поселении много родителей, которые хотят привести своих детей в наш детский сад. Мы рады предоставить такую возможность всем желающим, поэтому открыли дополнительную группу для детей раннего возраста.

Также в нашем детском саду есть дети с тяжелым нарушением речи. Специально для них с 1 сентября открылась логопедическая группа, в которой работают квалифицированные специалисты: 2 воспитателя, учитель-логопед, педагог-психолог. Цель специалистов логогруппы – всестороннее формирование личности ребенка с учетом его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, обеспечение равных стартовых возможностей получения общего образования.

С начала нового 2018-2019 учебного года в нашем детском саду реализуются новые программы дошкольного образования:

— «Духовно-нравственное развитие детей в ДОУ»

— «Экономическое воспитание дошкольников»

Духовно-нравственное воспитание детей является одной из самых основных задач дошкольного учреждения. Оно очень многообразно по содержанию – это любовь к родным местам, гордость за свой народ, ощущение своей неразрывности с окружающим миром, желание сохранять и приумножать культурно-исторические ценности своей Родины.

В процессе формирования позитивных установок к различным видам труда, закладывания основ экономической и финансовой грамотности у детей дошкольного возраста вырабатываются навыки самообслуживания, элементарного бытового труда в помещении и на улице (участке детского сада), а также складываются первичные представления о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

В детях воспитывается уважение к людям, умеющим трудиться и честно зарабатывать деньги; формируются базисные качества экономической деятельности: бережливость, экономность, рациональность, деловитость, трудолюбие.

Приоритетным направлением развития в нашем детском саду является «Кубановедение». Перед педагогами стоят следующие задачи:

— помочь каждому ребенку понять, что значит для него Родина

— пробуждать интерес к историческим фактам своей малой Родины, учить осознавать ценность событий в жизни человека, города, края.

— приобщать к кубанской культуре через устное народное творчество: изобразительное искусство, музыкальное развитие

— знакомить с природой родного края; воспитывать осознанное правильное отношение к окружающему миру.

Наши педагоги, работая с новыми программами, информационными технологиями повышают свой уровень образования и с удовольствием делятся своим опытом в статьях на педагогических сайтах.

Мы рады видеть Вас в нашем детском саду!

В декабре 2018 года 1 младшая группа «Колокольчик» получила статус апробационной площадки образовательной программы «Вдохновение»

Программа «Вдохновение» в МБДОУ д/с № 30 пос. Комсомольский

Основная задача проекта – модернизация образования и достижения нового уровня качества дошкольного образования в дошкольных образовательных организациях Краснодарского края в соответствии с современными требованиями, на основе инновационной основной образовательной программы «Вдохновение».

Программа рассчитана на детей с раннего возраста до поступления ребенка в школу.

Целью внедрения Программы  в нашем детском саду № 30 пос. Комсомольского является целостное и разностороннее развитие детей раннего и  дошкольного возраста, их личностное, социальное,
эмоциональное, когнитивное и физическое развитие с учетом индивидуальных возможностей и ограничений в условиях новой социокультурной ситуации развития детства, соответствующее требованиям современного общества и государства к качеству дошкольного образования.

Среда, согласно программе,  должна предоставлять ребенку возможности для развития по  индивидуальной образовательной траектории через общение, игру, исследование, различные формы познания окружающего мира и другие формы

Ожидаемые результаты освоения программы:

— ребенок способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности;
—  ребенок положительно относится к  миру, другим людям и  самому себе,
обладает чувством собственного достоинства;

—  активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх.

— способен договариваться, учитывать интересы и  чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в  том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты;
— ребенок обладает воображением, которое реализуется в разных видах деятельности и прежде всего в  игре;

-ребенок владеет разными формами и вида ми игры, различает условную и  реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;

— ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и  желаний, построения речевого высказывания в  ситуации общения, может выделять звуки в словах;

-ребенок владеет основными произвольными движениями, может контролировать свои движения и  управлять ими;
— ребенок способен к  волевым усилиям, может следовать социальным нор-
мам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного
поведения и личной гигиены;
-ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и  сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать, строить смысловую картину окружающего мира.